建立实验室）

2、【提问】"鲤鱼科学家"对"世界"的认识是怎样的？

(主要有以下几点：(l)"水池之外看不见的世界没有科学意义。"(2)

"它们为睡莲自己能够运动而困惑不解"一它们以神秘的"力"来掩盖自己的无知。(3)"鲤鱼科学家"的"消失"和"重现"一它们认为是"奇迹"，是"可怖的事情"，而不肯去探究原因。(4)"鲤鱼科学"的"传奇故事"，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为"胡说八道"，荒谬绝伦，违背它们的"自然规律"。）

3、【提问】作者想通过"鲤鱼科学家"对世界的认识说明什么？

(说明"自以为是"的人类和"鲤鱼科学家"有相似之处。(l)人类

"一生就在我们自己的'池子'里度过"，只要"超出我们的理解力"的自然存在，他们就"拒绝承认"。(2)"科学家发明像力这样一些概念......"，是因为他们只愿意承认"那些看得见摸得着的事物"，不肯改变思考问题的方式。(3)"不能在实验室里便利地验证"的理论，他们就加以"鄙视"，表现出思想上的保守和固执。）

4、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？

（对爱因斯坦未竟事业的向往，使作者产生对同一场理论的兴趣，好像侦探一样给予找到故事的线索和结局。）

三、解疑合探

根据自探提纲，以小组为单位进行讨论，形成组内意见。在合探的过程中若有其他疑问也可提出，留待下一步解决。

展示与评价要求：

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（一）展示同学书写I：整，版面整洁，动作迅速

（二）评价同学声音洪亮，语速适中，体态人方

四、质疑再探

经过了同学们的共同努力，我们完成了本节课的主要目标。对于本节课学习的知识，同学们还有哪些疑问，请大胆提出来。

预设问题：作者说"我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。"在作者心中"理论物理学家"应该是怎样的人？

（理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。"在所不辞"意味着"理论物理学家"道路的艰辛。）

作者的成长历程给你什么启示？成为一名科学家需要那些素质？请你举出几个和作者成长历程相似的科学家？

（作者进行艰苦枯燥的一r=作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做起，重在实践。应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；自主创新精神