（学生回答：赞美残疾的书摊主人，表达对他的感激之情）

　　其实，除了这位书摊主人，其他几个人物也是可爱的，读读课文，揣摩揣摩他们的表现，就会看到他们的闪光点你喜欢哪位，就研究哪位，找出有关语句体会他（她）的可爱之处，好吗？

　　（可以先预测一下哪些同学研究哪个人物，不均匀的话适度干预）

　　2．学生自读：

　　（教者巡视，对困难学生稍稍提示一两句帮助揣摩）

　　3．交流评点：

　　（学生意见预设参考）

　　⑴"我"，酷爱读书，从下列语句看出：

　　①"那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方"（惟一、流连忘返）

　　②"我只能装作选书的样子，像贼一样地偷看那么几则小故事"（装作、像贼一样地偷看）

　　③"攥着这来之不易的毛票，我立即奔向那书摊" （来之不易、立即奔向）

　　......

　　⑵父亲，正直诚信，教子严格，从下列语句看出：

　　①"父亲怒目圆瞪......继之，两扇巴掌便不由分说地抽在了我脸上"（怒目圆瞪、不由分说地抽）

　　②"父亲夺过我手中的那本书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了"（夺过、翻、交、拽）

　　③"打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱再发现你看书不给钱，我饶不了你！" （不为别的、饶不了你）

　　......

　　⑶摊主的妹妹，纯朴善良，从下列语句看出：

　　①"姑娘木然地接过我手中的马草，提进了里屋"（木然）

　　②"闻声奔出的碧云对我的马草开始赞不绝口：'想不到你扯的马草会是最好的盘根草，马儿吃得香哩！'"（赞不绝口、想不到是......最好的）

......