问:为什么不继续分了呢?
(不够分一盘了)
4、教口头验算的方法:每盘6个,3盘共18个,再加上剩下的2个,一共是20个,算对了。
答:20个苹果可以分3盘,还剩2个。
活动四:试一试
1、机灵狗把14个苹果平均分给4个人,怎样分?你能帮它分一分吗?并写出竖式。对照比较,笑笑和淘气谁做得对?为什么?
2、看谁写得正确
活动五:观察与发现,仔细观察这些算式的余数和除数,你发现了什么?
(余数比除数小)问:为什么?(余数大还可以再分)
活动六:练习
1、完成练一练(1)
2、说说余数可能是几
( )÷3 ( )÷5 ( )÷2 ( )÷4
3、完成练一练(2)
实践作业:
1、有18块糖,平均分给5个小朋友,每人最多分几块?还剩下几块糖?
2、7名同学参加跳绳比赛,平均分为两组,每组有几人,剩下的人怎么办?
板书设计:
分苹果(有余数的除法)
余数比除数小
第二课时分草莓
教学目标:
1、 探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。
2、 运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单问题,体验成功的喜悦。
教学重点:试商方法
教学难点:试商经历
教具:主题图;
教学活动设计: