可见周长相等的长方形，面积却不一样。究竟什么时候面积最大，什么时候面积最小呢？（在表格中添加面积，大家一起计算。）算一算就清楚了。现在你知道了吗？看着这表格你能发现什吗？

　　引导学生归纳：当周长一定时，长和宽越接近，面积就越大。

　　设计意图：让学生在解决选择哪种围法的问题中，自主探究，分析归纳，总结规律。

　　师：同学们真棒，一一列举后还能发现其中的规律。生活中数学问题还真不少，请同学们运用前面学习的策略来解决下面的问题。

　　【设计意图】：让在学生动手操作进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学生学好数学的信心。

三、运用策略，解决问题

1、呈现问题，理解题意

　　课件出示例2：借阅下面的杂志，最少借1本，最多借3本。有多少种不同的借阅方法？（《科学世界》《七彩文学》《数学乐园》）

　　读题后引导分析："最少借1本，最多借3本"，到底能借几本？

　　（可以借1本、可以借2本、可以借3本）

　　你准备用什么策略来解决这个问题？运用这种策略时你打算按什么顺序来解决的？（指名说一说）

2、独立填表，完成列举

　　你打算先考虑借几本的情况？可以用打"√"的方式来表示借阅书本。

带领学生分析只借1本有几种借阅方法，填表。