20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35 21－b＜14 x=14＋2

　　二、完成练习一的8～13题。

　　第9题 学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。

　　第11题 学生独立完成，指名板演。

　　第13题 学生读题后独立思考解决问题的方法。

　　小组内交流。全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。

　　三、课堂作业

　　第7页的第8、10、12题。

　　第五课时 列方程解决实际问题（1）

　　教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。

　　教学重点与难点：掌握列方程解决简单的实际问题。

　　教学流程：

　　一、教学例7

　　1、出示，指导学生仔细观察题目，明确题意。

　　2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？板书：去年的体重+2.5=今年的体重

　　3、小红去年的体重我们知道吗？不知道可以用什么来表示？

　　4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。

　　5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？

　　6、计算出结果后，你是怎样检验的？

　　7、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的。板书：今年的体重-去年的体重=2.5）

　　8、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？

　　9、练一练

　　二、巩固练习 练习二第1题

　　三、课堂作业

　　练习二第2、3、4题

　　第六课时 列方程解决实际问题（2）

　　教学目标：

1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。