本节的重点：建立"零存整取模型"、"定期自动转存模型"及"分期付款模型"，并用于解决实际问题；

本节的难点：在实际的问题情境中，利用等差、等比数列数学模型，发现并建立"零存整取模型"，"定期自动转存模型"及"分期付款模型".

一、 教学方法与手段

本节在教学中，应以教为主导，学为主体，思维训练为主线的教学理念.让学生体验探究问题的全过程，一切以学生自己的积极探究为主.取材应来源于熟悉的生活，注意难度控制，让学生理解数列在实际生活中的应用，理解一些数学方法和数学思想.

二、 教学过程

【问题引入】

　　职员王某现在每月可以拿出500元存入银行，他想把这笔钱作为儿子三年后读大学的费用，那么他以什么方式存款收益最大？引出课题《数列在日常经济生活中的应用》.

【新课教学】

1.新知探究 提出问题

①银行存款中的单利计息是怎样计算利息的？

②银行存款中的复利计息是怎样计算利息的？

我们一起走进银行去看看：

　　最新农业银行存款利率表（更新日期：2015-2-9）

项目 年利率（%） 一、城乡居民及单位存款 （一）活期 0.40