（出示课件，读一读，对学生的生词认识情况进行检测）

2、 采取指名读、开火车读、同桌互相读的方法。

3、 老师强调多音字"得"的读音与用法，同时出示课件展示

三、再读课文，初步感知

同学们，请你们再次阅读全文，然后告诉老师，课文中描写了几种植物呢？分别是什么呢？

（指名回答问题并出示课件，对课文进行结构分析、比喻句教学、拟人句教学）

四、分小节朗读

　　同学们回答的非常好，下面就请同学们跟老师一起看看图片展示，这些植物妈妈到底是什么样子的呢？

（出示课件，图片展示植物传播方式，加深学生印象，并随图再次分小节朗读课文。）

五、有感情朗读课文

　　同学们读的特别流畅，下面我们就要在流畅的基础上有感情的朗读课文了，老师首先给同学们范读一下，注意听并感受，然后我们比一比谁读得美。

　　（指名有感情朗读课文并及时鼓励。）

六、课外拓展练习

本课我们学习了三种植物种子的传播方式，你还知道其它的植物是怎样传播种子的吗？请你细心去发现吧！

七、生字检测

同学们，这篇课文我们就先学到这里，那我们最后再来检测一下我们的会认字学得怎么样了，好吗？（出示课件，带拼音，去拼音反复认读。）

八、小结