5、这两句话有一个共同的标点符号"？"。 指导朗读：有问号的句子应该怎么读呢？声音要往上扬。现在老师要考考你们了。

　　①男、女生分角色读。

　②　老师有个建议，同桌两个小伙伴一个当大雨点儿，一个当小雨点儿，来展示一下。

五、指导写字

同学们想去雨点儿到过的地方看一看吗？去之前我们先把这个地方写一下好吗？

（1）观察方字的笔顺。

（2）请生说说方字怎样写才能写的漂亮？（字在田字格中的位置）。

（3）师范写，生描红，并临写。

（4）展示学生写的字并请生评价。

六、学习第五自然段

大家写的方字都很不错，我们赶紧去雨点到过的地方看看发生了什么事？大家从课本中找出来吧。

1、小雨点儿飘呀飘，飘到了有花有草的地方，看看大地发生了什么变化？

2、学生观察后，说变化。书上怎么写的呢？找到读一读。

3、有花有草的地方花更红草更绿了，无花无草的地方花儿红草儿绿了，这都是谁的功劳？如果你是这些花儿草儿，你会对小雨点儿和大雨点儿说什么？（想谢谢他们）

4、请你带着感激之情读读这段话吧。（个别读，同桌互读.）

七、在歌曲《小雨淅沥沥，大雨哗啦啦》中结束课文。

板书

12.雨点儿

小雨点儿 大雨点儿

有花有草 无花无草