这个统计图是以前学过的，叫做单式条形统计图。

一、 创设情境，初步感知。

1、 六（3）班的男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问："单手投球远还是双手投球远？"他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生。

第二天，他们再次来到操场，作了如下统计。

出示新课内容：

下面是第一活动小组同学的投球情况

（单位：米）

投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 单手投球的距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0 双手投球的距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5 师：根据这幅图表，你能获得哪些信息？

指名回答，引导学生从图表中获取尽可能多的信息。通过交流，引导学生发现：表中的两组数据分别反映投球距离和双手投球距离。

师：怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？

以前的方法：