浙教版七年级下册科学《2.2声音的发生和传播》教案教学设计
浙教版七年级下册科学《2.2声音的发生和传播》教案教学设计第5页

吓跑。说明了什么?

[想一想]它们在声音传播方面说明了什么问题?

[讨论交流] 请学生举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例。

[演 示]将正在发声的手机或接通电源的音乐盒悬挂在广口瓶中,再把瓶内空气逐渐抽出,声音有何变化?

师:声音在空气中传播,随着空气的减少而减弱(引入"真空"概念),再把空气逐渐放入广口瓶内,声音又逐渐加强。

总结得出结论板书:

1.声音的传播需要介质。

2.固体、液体、气体都能传声,真空不能传声。

(三):声音是一种波

探究实验:一滴水滴入水中,引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。

介绍:声音在空气中也是以类似的方式传播的。但是人眼看不见。

想一想:上述现象说明了什么问题?

总结得出结论板书: