1、 最近老师发现我们班有一种好的风气在悄然形成。那就是：入校慢步又轻声，进班朗朗读书声，早起晨来做什么？诵读古诗好学风。

2、 为了检查一下你们的学习成果，老师想考考你们。我说古诗的上句，你们来对古诗的下句。有信心吗？

3、 看到大家自信满满，对答如流的样子。我送大家一副对联来夸夸你们：行如轻风 文思敏捷读书郎

坐如苍松 遵纪守礼好学生

4、 各位读书郎，各位好学生，刚才在我们一连串的表达中，我们主要采取了什么学习方法？（对偶）

5、 今人采用对偶的方法写了一篇又篇好文章，古人用对偶的方法写了一首又一首好诗。清代人车万育又主要运用了对偶的方法编著了一本好书，那就是《声律启蒙》。今天我们要学习的《对子歌二首2》 ，就节选自《声律启蒙》 上卷（二）冬 。

二、 介绍《声律启蒙》 这本书。

三、 朗读课文，理解课文

1. 师范读对子歌（一） 。

学生自由朗读