人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计第3页

  下了深刻的印象

  3、作者是怎样证明自己的观点的?具体写了哪几件事,用自己的话简要地说一说。

  课文具体写了三件事:第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关;第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色,最后发明了石蕊rui试纸;第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。

  4、这些事例说明了什么道理?(原文)这句话跟课文的第一自然段之间有什么关系?都向我们说明了什么道理?作者认为发现真理必须具备的前提条件是什么? 六七自然段的内容:总结全文,重申观点

  5、本文的论证思路是怎样的? 提出观点--举例论证观点--总结观点

  四、合作提升

  读读课文中的三个事例,在书上画出表格该填写的词句

  人物   发现现象   不断发问   拉直的过程   找到真理                                                你能说说这三个事例的共同点吗? 写法相同: 都是先写发现问题,再写研究探索问题,最后写解决问题,找到真理。

内容相同:1、这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题;2