取知识，给学生独立操作、探索规律、合作交流的机会。

【教学媒体与资源选择】

　　白板课件，以及音频文件和视频文件。

【教学实施过程】

一、 情景导入

　　课件播放相关 "九九歌谣" 的画面：一九二九不出手，三九四九冰上走，数五九，笑井口，春打六九头，沿河看垂柳，七九冻冰开，八九燕儿来，九九又一九，银牛遍地走。

　　你知道这首"九九歌谣"的意思吗？学了今天的新课你就明白了。

二、探索新知

1、准备铺垫

师："九九歌"中的小雪人给我们带来了礼物，它要求把这些礼物有规律的排排队，你能排吗？

生：按照规律（9、18、27、36、45、54、63、72、81）排列。

师：它们有什么规律。

生1：从小到大排列。

生2：后面一个数比前面一个数多9。

师：这列数中的第一个数是9，再加一个9是18，也就是几个9是18？

生：2个9是18。

师：再加一个9，是几个9呢？

生：3个9，是27。

师：以此类推，4个9就是多少？5个9呢？......9个9呢？

生：（略）

师：这列数真有趣，还藏着这么多的规律，我们来读一遍好吗？

生：（自由读得数）