设计意 图 主要是学习方法的总结，帮助学生学会自学。

四品句悟情

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

　　　2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

　　　3．教师相机提问重点词"昔、矣、依依、思、霏霏"。

　　　4．抽生谈谈诗的大体意思。

　5．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

　　　6．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

　　　7．学生根据自己的理解自由练习朗读。

　　　8．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

　 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

1学生自由发言

2 说说诗句大意，根据自己的理解。

3 理解重点字词。

5想象诗里所描绘的情景。

7 学生以各种方式练读。

选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。

体会并读出作者的情感

设计意 图

创设情境，加深感悟。拓展延伸，温故知新。总结学习方法。