角度。

　　互学：（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质

　　1、观察风车的旋转过程：

　　师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗？

　　（出示动画：呈现由线段→三角形→风车图案的全过程）

　　师：这是什么图案？

　　生：风车。

　　师：看！在风的吹动下，风车就要旋转起来了。

　　（出示动画：风车从图1绕点O逆时针旋转90。到图2）

　　2、小组活动

　　师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。

　　（1）从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。

　　（2）你是怎样判断风车旋转的角度的？

　　生小组讨论。

　　3、小组汇报： （实物投影展示）

　　（1）图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了90。；

　　（2）组1，根据三角形变换的位置判断风车旋转的角度；

　　（3）组2，根据对应的线段判断风车旋转的角度；

　　（4）组3，根据对应的点判断风车旋转的角度。

　　4、小结 （教师边做小结边演示）

　　群学师：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点O逆时针旋转了90。（闪烁），而且，每条线段（闪烁），每个顶点（闪烁），都绕点O逆时针旋转了90。

　　5、揭示旋转的特征和性质

　　师：从画面中，我们能清楚地看到：风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那么什么是没有变的呢？

　　生1：三角形的形状、大小没有变。

　　生2：点O的位置没有变。

生3：对应线段的长度没有变。