二、探索新知。

1、学习例１。

　　(1)分析统计表。

　　这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报)

(2)绘制统计图。

　　为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。

　　（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?

　　（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。

(5)简单的分析。

A:从统计图上你知道了什么?自己说说!

B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。

　　学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。

三、当堂训练.

1、练一练第2题。（课件出示2题的统计图。）