人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计
人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计第5页

8.(1)画像概貌(尺寸、颜色)

(2)面部表情。

(3)神秘的微笑。

(4)优雅的身姿、交叠的双手。

(5)空旷深远的背景。

9.达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上,还体现在哪儿?

(1)重点观察蒙娜丽莎的身姿、服装与她身后的背景。特别是她的右手,刻画得极其清晰、细腻,她身后的背景充满着幻觉的神秘感。

(2)作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵,让我们不仅描写了自己看到的情景,而且融入了丰富的想象,你能找到这样的句段吗?

10.选读课文,理解句子。

(1)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲呢她的风采呢?

  "世界上最著名的肖像画"点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,于是队伍之长远远超出了"我"的想象。

(2)我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。

这段话集中体现了作者迫不及待地想见到"蒙娜丽莎"的心情。

(3)那微笑,有时觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。

  当我们凝视达.芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时,常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发了人们无尽的猜测。

(4)她已经成了我灵魂的一部分。