计算。

　　2、完成103～104页7，9，11，12题

　　此外还应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。

五、应用练习：完成103～104

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　数与代数

分数混合运算 与整数混合运算同法

比（关系） 求几个数的比 化简 比值 按比分配

百分数（关系） 求一个数是另一数的百分之几

求比一个数增加（减少）了百分之几是多少

求一个数比另一个数增加（减少）了百分之几

已知一个数的百分之几是多少，求这个数

教学反思：

课题：图形与几何 第1课时

教学内容：教材104-105页

教学目标：

　　1、进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。

　　2、理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

　　3、经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。

教学重难点：掌握物体的位置，圆的特征、特性以及圆周长和面积的计算。

教学方法：自主探究、合作交流、教师引导

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习圆的知识

　　你知道哪些有关圆的知识知识呢？

1、 圆的认识。

　　圆心：用字母O表示，确定圆的位置；

　　半径：用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小；

　　直径：用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

　　半径与直径的关系：同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。直径等于半