三、知识应用

例题 ：（1）（103）5；（2）（a4）4； （3）（am）2；（4）－（x4）3；

说明：－（x4）3表示（x4）3的相反数

练习：课本第97 页 （ 学生黑板演板）

补充例题：

　　（1）（y2）3·y （2）2（a2）6－（a3）4 （3）（ab2）3

(4) - ( - 2a 2b)4

　　说明：（1） （y2）3·y中既含有乘方运算，也含有乘法运算，按运算顺序，应先乘方，再做乘法，所以，（y2）3·y = y2×3·y = y6+1 = y7；

　　（2） 2（a2）6－（a3）4按运算顺序应先算乘方，最后再化简．所以，2（a2）6－（a3）4=2a2×6－a3×4=2a12－a12=a12．

四、 幂的乘方法则的逆用 ．

　　（1）x13·x7=x（ ）=（ ）5=（ ）4=（ ）10；

　　（2）a2m =（ ）2 =（ ）m （m为正整数）．

练习：

　　1．已知3×9n=37，求n的值．

　　2．已知a3n=5，b2n=3，求a6nb4n的值．

　　3．设n为正整数，且x2n=2，求9（x3n）2的值．

五、归纳小结

　　小结：幂的乘方法则．

六、布置作业

14.1.3 积的乘方

教学目标：

　　1、经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；

　　2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题．

教学重点：积的乘方的运算性质及其应用．

教学难点：积的乘方运算性质的灵活运用．