（2）谁来说一说关于小猫的数学故事？（2+2=4或3+1=4/1+3=4）

　　（3）看，活动室里，小朋友在干什么呢？谁来列出一个加法算式？

3+2=5/2+3=5或4+1=5/1+4=5

2、手指游戏。

（1）学生根据教师的比划说出算式和得数，注意体现两部分手指合并起来的过程。

（2）说说算式表示的意思。

五、课堂小结

1、这节课你有什么收获？

2、想夸夸谁？

板书设计： 一共有多少

3＋2＝5

　　　　　　读作: 3加2等于5