哪些信息？

1、 学生尝试用算式表示爸爸的年龄

出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，你能用一个式子简明地表示爸爸的年龄吗？

学生列出算式后，在问"小红的年龄"写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们书写的更简便

小组交流讨论，集体汇报。

4、 重点引导学生用字母来代替

引导学生说一说你是怎么写的？为什么？

思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n,a.......都表示什么？

生回答，都表示小红的年龄，板书

追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？

引导生理解：可以用任意字母来表示小红的年龄

质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？

引导学生讨论，然后汇报并小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。

5、 质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。

6、 如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少？

学生自主计算，汇报：a+30=11+30=41（岁）

当a=12呢？学生汇报：a+30=12+30=42（岁）

教学第53页例2