人教版(新)五年级上《三角形的面积》教学设计
人教版(新)五年级上《三角形的面积》教学设计第3页

   =1650(cm2)

  7.让学生再说一说:为什么要除以2?

  学生可能会回答:"底×高"表示用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形的面积;因为一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半,所以要"÷2"。

  三、巩固应用,内化提高

  1.练习二十93页,第2题。学生独立口算。

  2. 完成教材第92页"做一做"第3题:一种零件有一面是三角形,三角形的底是5.6厘米,高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米?

  由学生独立解答,订正答案。

  3.完成教材第92页"做一做"第1题。

  先说一说涂色的三角形的面积与平行四边形的面积有什么关系,再计算。

  (涂色的三角形的面积是平行四边形面积的一半。)

  四、回顾整理,反思提升

  师:这节课你学会了什么?有哪些收获?

引导总结:1.三角形的面积=底×高÷2,用字母表示S=ah÷2。2.要求三角形的面积需要知道三角形的底和高。

     3.三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的面积的一半。

  

板书设计:

三角形的面积

三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的面积的一半。

三角形的面积=底×高÷2

例2 S=ah÷2

       =100×33÷2

=1650(cm2)