第三课 有朋友的感觉

第2课时

教学目标:

1、通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。

　　2、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；

　　3、通过事例分析，培养学生自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。

教学重点:

如何交朋友。

教学难点:

如何交朋友。

教学过程:

　　一、音乐导入

　　教师：通过上次课的学习，我们了解到，朋友可以带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。先让我们聆听一首歌曲《朋友》，在歌声中仔细体会友谊。

学生活动：聆听并感受音乐表达出的朋友之情。

教师总结：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 运用音乐歌曲激起学生兴趣，引导学生用心体会朋友之情。

　　二、新课

　　活动一：我有好朋友 学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。

对表演优秀的小组，教师给予奖励。 激发学生兴趣，运用角色扮演的方法，体会友谊带来的快乐，让学生懂得珍惜友谊。

活动二：我的人际圈 请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况。从整体上由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。

教师引导学生在绘圆的同时思考几个问题：

（1）有多少人进入了自己的人际圈，自己进入了哪些同学的人际圈，分别在什么位置上。

（2）对自己的人际状况是否满意。

（3）如何让自己的朋友多一些。

学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己如何做到受欢迎的。

学生从自己的交往圈反思交友原因，学生分组交流后集体汇报，教师进行总结。 引导学生反思自己的人际关系情况，理解友谊对于个人成长和发展的意义，明白封闭只会让自己陷入孤立。

活动三：帮帮方平 学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。

（1）方平遇到了什么烦恼？