三、展示点拨

　　单元一：举例说明含两级数的读法

单元二：结对互读数并总结快速读数的方法。

展示分：

　　每级末尾的0都不读，每级中间或前面的0不管有几个都只读一个，

测评分： 四、巩固提升

基础题： 读出下面各数。

　　　千 百 十 万 千 百 十 个

　　 万 万 万

　　 位 位 位 位 位 位 位 位

5 6 9 2 0 0 读作：

3 7 0 6 0 0 0 读作：

4 0 0 8 0 5 0 1 读作：

提高题： 先分级，再读数

　32680 读作： 470050 读作：

　5205000 读作： 76951 读作：

　3070800 读作： 470050 读作：

　1200605 读作： 107070 读作：

　500000000 读作： 30600900 读作：

拓展题：请你用四个8和三个0按下面的要求组成不同的七位数。

（1） 读一个0的数是：

（2） 读两个0的数是：

（3） 读三个0的数是：

（4） 三个0都不读的数是： 五、归纳梳理

　　含两级的数的读法是什么？有0的情况怎么读？万级和个级在读法上有什么区别？读数之前先做什么？

我的收获

与

困 惑 　　

　　这节课是在学生具备了读万以内数的经验的基础上进行教学的，所以我先复习万以内数的读法，回忆和整理万以内数的读法规则，激发学生是不是可以应用于大数的读法；再让学生读整万的数，慢慢过渡到含有两级的数；最后再归纳0的读法，突破难点。有部分学生往往会漏掉万字，有的忘了把数字写成语文字，还有个别学生往往记住了写零，但是却没写上计数单位。这是以后我在教学中要注意的。