马家店中学电子教案

课题 17.少年闰土 第（2）课时 课

时

教

学

目

标 知识目标：理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。

能力目标：背诵第1自然段。学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

情感目标：感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。 教学重点 理解课文内容，学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 教学难点 理解含义深刻的句子，进一步感受少年闰土这一人物形象。 教学方法 阅读法 情感法 讨论法 教学手段 信息技术 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习旧课，导入新课

二、再识闰土，探究深读

　　一、复习旧课，导入新课

　　上节课，从对"我"和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。这篇课文还描写了闰土的哪些方面？（语言）

　　请你们细细地品味6～16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？

　　二、再识闰土，探究深读

　　1、学生默读课文，用简洁的语言概括。

　　2、师生交流，师适时板书：雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼

　　3、闰土向"我"讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？请你试着用成语描述一下。

　　4、用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好。

　　5、学生自由练读。

引导理解

指导朗读

适时板书

指导朗读

回答问题

品读

默读课文

交流

用词语描述

朗读感悟