人教版五年级下学期数学第四单元分数和小数的互化-第一课时教案
人教版五年级下学期数学第四单元分数和小数的互化-第一课时教案第5页

1、把0.25化分数时,因为0.25是( )小数,所以就在1后面写( )个0作( ),把0.25去掉小数点作(  ),最后是(  )

2 、把1化小数时,整数部分不变,直接去掉分母,看分母1后面有几个0,就在分子中从( )起,向(  )数出( )位,点上(  )结果( )。

3、下面的分数与小数互化是否正确?

0.5 = (  ) = 0.7 (  ) 1.07 = 1 (  )

  1 = 0.21 (  ) = 0.111 (  )

4、把下面的小数和与它相等的分数用线连起来

  

  

  

  

[设计意图] 通过这一组练习,使学生探索逐步地深入,最后不仅得到了正确的规律而且也有利于探究精神的培养。学生在获取知识的同时,产生自己的学习经验,获得丰富的体验,使课堂富有智慧的光芒和生命的色彩。学生在主动感悟知识的发生和发展的同时,感受了学习的快乐和成功的体验。

四、总结回顾 建构知识

  这节课学习了什么,有哪些收获?师生共同总结:

  1、分数化成小数:只要把分子除以分母。如果分子除以分母除不尽,一般可以取近似数,保留三位小数。

  2、把小数改写成分数:只要根据小数的意义,一位小数写成十分之几,两位小数写成百分之几,三位小数写成千分之几......

3、布置作业:练习十九 第3、4题

  [设计意图] 为进一步加深学生对这节课学习知识的掌握,让学生共同对这节课的新授知识进行总结。学生在主动感悟知识的发生和发展的同时,感受了学习的快乐和成功的体验。

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