果

(1)抛掷一枚质地均匀的硬币,分别记录"正面朝上"和"反面朝上"的次数，要求每个数学小组至少完成20次.

(2)抛掷一枚质地均匀的骰子的试验,分别记录"1点"、"2点"、"3点"、"4点"、"5点"和"6点"的次数，要求每个数学小组至少完成60次.

提出问题：上述试验的所有可能的试验结果是什么?每个结果之间都有什么关系？

【设计意图：通过课前的模拟试验，提出问题，引入新课。让学生结合试验中结果感知理解基本事件的概念】

2、 思考交流，形成概念；

通过课前的模拟试验，引导学生发现：

我们把上述试验中的随机事件称为基本事件，它是试验的每一个可能结果。

基本事件有如下的两个特点：

（1）任何两个基本事件是互斥的；

（2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。