用。】

　　三、 巩固练习，创造规律。

　　1. 同学们，我们已经认识了一些规律，你们能不能自己创造规律呢？选出你们喜欢的学具来摆一摆。展示作品。四人一小组再说一说。

　　2. 课间休息，播放歌曲《幸福拍手歌》，让孩子们跟随节拍做动作。

　　3. 演一演。

师：从刚才的声音、动作中同学们发现了什么规律？原来规律可以用声音、动作表演出来，你们想试一试吗？

生：想。

师：好，你们先想一想表演什么规律，怎样演？也可以和你的同桌、你的好朋友、同一个小组的同学一起表演，还可以请来听课的老师和你们一起来表演？

（学生们立刻活跃起来，有的找自己的好朋友，有的请听课的老师。找到合作的伙伴以后，便兴高采烈地商量起来。）

生1和同桌：我们表演的是:拍手、跺脚，拍手、跺脚，拍手、跺脚，......

生2和两个好朋友：我们表演的是：喵喵、汪汪、嘎嘎，喵喵、汪汪、嘎嘎，喵喵、汪汪、嘎嘎，......

生3和老师：拍两下手、跺两下脚、转一圈，拍两下手