学生可能会根据小数的性质说它们的近似数一样大。这个时候让学生说出它们精确到了哪个数位来让他们发现这两个近似数的精确度不一样，近似值也不相同。

师：近似数1.0和1，哪一个更精确一些？

引导学生理解：1.0精确到了十分位，1精确到了个位，所以1.0更精确一些。

老师补充：近似数的位数越多，精确度越高。

师：那我们可以去掉1.0末尾的0吗？为什么？

学生可能会说， 不可以去掉，去掉了近似数的精确度会变。

记住：求小数的近似数的时候小数末尾的0不能去掉。

四，巩固练习

1.求下面个数的近似数

（1）0.256 12.006 （保留两位小数）

（2）3.72 9.0548 （精确到十分位）

说说你的求近似数的方法。

2.判断

（1）2.0 和 2 的大小相同，所以精确度也相同（×）

（2）准确数大于近似数。（× ）

（3）8.856保留两位小数的近似数是8.86 （ √ ）

（4）近似数是3的小数只有2.5,2.6,2.7,2.8,2.9 ，这5个小数（× ）

3.想一想，写一写

用0,2,5,8 和"."组成近似数是3 的小数

学生试着写一下，然后订正，总结

引入：可以组成几位小数？（数字都用到，不能重复）

整数部分应该是几？可以写别的数吗？为什么？

五，小结

今天你有什么收获？

作业：练习十三第一，第二题