师：看着这张图，你能提出那些数学问题？

　　生：它的面积大约是多少？

　　师：谁能列算式？

　　生：8.2x2.8

　　师：请同学们观察一下，它是属于什么类型的？（小数乘以小数）师板书课题，这就是我们今天要研究的内容。

　　b、估算：

　　师：那它大约等于多少？你能不能估计一下？

　　生：大约等于24 8x3=24.

　　大约等于17 2x8=16

　　c、学生尝试计算：

　　师：哪它到底等于多少？你能不能自己试着算一算？

　　学生独立做在本子上，找一人上黑板。

　　d、观察比较，理解算理

　　这几种算法？有什么不同？(小数点的位置不同)

　　哪小数点到底应该在那里？你能说一说理由么？

　　接着引导学生观察比较两种方法，引导学生进行反思、辨论，促进思维的