⑴　齐读课文。　　　

　　⑵　课文没给我们答案，谁来解决这个疑问？　　　　　

　　理解"沟渠"，课件演示。　　　

　　⑶　把"北""南"代进课文读一读。　　

　　６、小结：刚才我们在很多游戏当中，明白了天然指南针是怎样准确给我们指点方向的，老师出了道题向考考你们。　　　　

　　（课件出示填空题）学生自由练，同桌互说，指名说，齐读。　　

　　７、朗读比赛：　　　　

　　今天喜欢怎样比赛？　　　

　　⑴　自由准备。　　　

　　⑵　朗读挑战赛。

　　四、拓展升华　　

　　１、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？　　

　　２、师：希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。

　　五、实践活动　

　　编写诗句。

　　板书设计：

　　要是你在野外迷了路

　　　　　　　　　　　　　　　　南面　　　　　　北边

　　　　　　　　　　中午：　　　太阳　　　　　　树影

　　　　　　　　　　黑夜：　　　　　　　　　　　北极星　　细细观察，

　　　　　　　　　阴雨天：　　　树叶稠　　　　　树叶稀　　多多去想

　　教学反思：

　　在教学这课之前让学生搜集有关辨别方向的资料十分重要，有了这些感性知识的积累才使读懂这篇文章可能课后再让学生去寻找其他辨别本向的办法学生很感兴趣。