青年画鱼画得好，所以我们说--(生：哟，鱼游到了纸上来啦！)

2.青年画鱼，画技高超。

他是怎样画鱼才让鱼游到了纸上的呢？请默读课文7-14自然段，画出课文描写青年画鱼的句子。(板书：鱼)

(1)青年是怎样画鱼的？指名答。(预设："一丝不苟"、"工笔细描"、"挥笔速写"等词句，师相机板书"工笔细描、挥笔速写")

(2)何谓"工笔细描"，何谓"挥笔速写"？

①在句子中理解词语：

(出示句子：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。)

指名答。(预设："工笔细描"就是"把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致"，"挥笔速写"就是"很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动"。)

师进行学习方法归纳：联系上下文是理解词语的一个好方法。

②在金鱼图中理解词语：

(出示金鱼图)仔细观察，金鱼的哪个部分是工笔细描，哪个部分是挥笔速写？指名答。

(3)师生合作朗读，体会"忘我"。

他一直画，他似乎忘记了时间，也忘记了自己，他还可能忘了什么？指名答。这就叫--(生：忘我！)

3.看图说话，齐赞青年。

过渡语：青年把金鱼画得是活灵活现，一位女孩看见了，惊奇地叫起来"哟，鱼游到他的纸上去啦"。

(1)想象说话：闭上眼睛，你仿佛看见了金鱼在干什么呢？指名说。

(2)女孩一叫，大家全挤过去了。齐读。(出示：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。)