(整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算)
(2)计算: ++= ++=
计算
+++=
时向学生提问:这道题的什么特点?计算时把什么做分子?使学生看到三个加数都相同,计算时3个3连加的结果做分子,分母不变。
2.引出课题。
这题我们还可以怎么计算?今天我们就来学习分数乘法。
二、创设情境,探究分数乘整数
1.教学分数乘整数的意义。
出示例1,指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃 个,3人一共吃多少个?
(1)分析演示:题中的:"小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个"意思什么?(每人吃了整 个蛋糕的 )确定标准量(单位"1")和比较量。每人吃了整个蛋糕的 ,是把整个蛋糕看作标准量 (单位"1");把每人吃的份数看作比较量。(2)根据题意列出加法算式++