（整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算）

（2）计算： ＋＋＝ ＋＋＝

计算

＋＋＋＝

时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。

2.引出课题。

这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。

二、创设情境，探究分数乘整数

1.教学分数乘整数的意义。

出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？

（1）分析演示：题中的："小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个"意思什么？（每人吃了整 个蛋糕的 ）确定标准量（单位"1"）和比较量。每人吃了整个蛋糕的 ，是把整个蛋糕看作标准量 （单位"1"）；把每人吃的份数看作比较量。（2）根据题意列出加法算式＋＋