创设情境

新课导入 新课

导入 【旁白】我们国家的周围建立有许多的过，他们都是我们的友邦国家，而日本，他和中国的关系更甚密切。今天，就让我们随着课本内容，走进日本。 结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。 多媒体展示日本在地图上的位置图，日本的文化艺术有关图片、日本的风土人情有关资料。 第一层级 预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示知识梳理参考答案。 第二层级 环节一日本的自然地理特征和人文地理特征

分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。 环节二 对学案探究内容分析整合 探究点拔一

1. 日本是一个多山地岛国；火山地震多发；季风气候明显，具有显著的海洋性特征。

2. 除水能资源、森林资源、地热资源、硫磺矿等丰富外，日本自然资源匮乏。

探究点拨二

1. 日本的经济是以进口原料、燃料，出口工业产品的加工贸易为主。

2. 日本工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容：

1. 日本的自然环境特征。

2. 日本的资源特点。

3. 日本的经济特征。

4. 日本的工业。 PPT展示板书展示区详细内容并进行讲解。