（3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。

　　4、小结：这堂课你有什么收获呢？

板书设计：

快乐的家园

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教学反思：学生通过本课的学习懂得了1表示的不同意义。并结合生活实际理解数字1的意义，效果较好。

课 时 计 划