（先求小时走的千米数，也就是求2的，即2×；再求3个小时走的千米数，即：2××3。）

　　（3）小组汇报

　　展示学生线段图，根据学生汇报教师板演线段图。

　　2÷=2××3=2×=3（km） （根据乘法结合律）

　　提问：2×是图上的哪一段，表示什么？（表示小时走了1km）再乘3，得到的结果是图上的哪一段，表示什么？（表示1小时走了3km）

　　启发：刚才我们用2÷求1小时走的路程，现在我们又发现，2×也可以求1小时走的路程，所以2÷=2×。

　　观察：除法转化成了什么运算？什么没有变？什么变了？是怎样变的？

　　强调：被除数没有变，除号变乘号，除数变成了它的倒数。

　　（4）小结：从上面这个推算过程中我们找到了整数除以分数的计算方法是：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。（学生齐读）

　　3.探索分数除以分数的计算方法。

　　（1）让学生尝试计算÷。

　　鼓励学生尝试计算：我们已经找到了整数除以分数的计算方法，分数除以分数的计算请你们自己试试看。

　　（2）学生汇报，组织交流。

板书：÷=×=2（km）