教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 三、巩固练习、扩展思维。

　　1、说一说65页3题

　　2、请你分房子（第65页的4题）

　　3、第59页的5题：小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上，谁在最上面？谁在最下面？

四、课堂总结：

　　同学们通过"观察""说一说""摆一摆"等活动，能用自己的语言说出小动物及其物体上下的位置关系，也已经体验到：在我们生活中，有许多这样上下关系的例子，数学就在我们身边，让我们用自己的眼睛去发现我们身边的数学吧！

生：自由发言

生：把附页中的动物头像减下来，贴在图上，并说说谁在谁的上面，谁在谁的下面？

生：要求把确定的位置与简单的推理结合起来

板书设计： 上 下

位置关系

教学反思：

课题 左右 课型 新授课