教学过程

　　一、 激趣导入

　　讲一个关于方向的故事。淘淘他和笑笑去玩耍，可是却找不到回家的路了，怎么才能不迷路呢、那就是会辨东南西北。

　　（板书课题：东南西北）

　　（4）有一首儿歌教我们辨认方向的，我们来学一学。（早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。）

　　二、联系实际，说一说，辨认方向。

　　（1）.找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。

　　我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？ 太阳从哪儿升起？

　　找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北）

　　（2）说说教室的东、南、西、北面各有什么？

　　（3.）辨一辨，说一说。辨认四个方向。

　　请同学分组，每组面朝不同的方向，说一说，前、后、左、右各是什么方向？

　　（4）.找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什么是不变的？

　　A引导发现：

　　1、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。

　　2．生活中，东南西北这四个方向是不变的。

　　东--西，南--北。

　　3、生活中我们只要认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。

　　4、建立方向标

在实际生活中，东南西北这四个方向是不变的，所以，在数学上，在作图时，就有一个统一的规定，上北、下南、左西、右东