浙教版七年级上册科学优质课《2.1生物与非生物》教案教学设计
浙教版七年级上册科学优质课《2.1生物与非生物》教案教学设计第2页

 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中,蜗牛将怎样行动?

②蜗牛有触觉吗?

用你的钢笔头分别轻触蜗牛的触角,足和壳等部位,蜗牛有反应吗?哪个部位最敏感?

③蜗牛会嗅、会尝吗?

有棉花蘸一点米醋,放在蜗牛前面的3厘米处,蜗牛有反应吗?在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液,蜗牛将怎样行动?

④蜗牛会听吗?

离正在爬行的蜗牛前方0.5米处,用力鼓掌,观察蜗牛有没有反应

总结:蜗牛有视、嗅、触、味、无听觉,一旦外界的刺激被蜗牛所察觉,蜗牛就会做出相应的反应,这种现象我们称之为"应激性"。

你还想探究蜗牛的哪些方面?

1、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的?

2、蜗牛和哪些动物差不多?

螺类、贝类等软体动物

三、生物与非生物

1、生物与非生物

  目前人类只知道地球上有生物,其他星球没有生物。那么,生物和非生物有什么区别呢?前面我们观察了蜗牛,用笔尖触碰它时,会有反映,但课桌不会,说明蜗牛是生物,而课桌是非生物

  区别在于--生物对刺激有反应,而非生物没有

  

1那为什么生物会对刺激做出反应呢?有什么目的吗?

避免危险,寻找食物,寻找光亮处(趋利避害)等多种意义。

2 提问:婴儿会生长吗?汽车会生长吗?

猫吃东西吗?鹅卵石会吃东西吗?....

  列举知道的生物和非生物,总结生物与非生物的区别

3.生物与非生物的差别

【生物的基本标准】:

有严整的结构 由细胞组成 能进行新陈代谢 要营养,要排泄 会生长 能生长、长大 应激性 对刺激有反应 生殖和发育 能繁殖后代 遗传变异的特性 后代种类一样,但总有差异 能适应环境,影响环境 会变化,进化