二.整体感知：

　　请同学们先跟老师欣赏一组江南五月田园风光图片，在欣赏的同时，老师有一个小小的要求：欣赏之后请把你看到了什么，或是欣赏之后有什么感受和大家分享一下，好不好？（好）请看大屏幕。

　　同学交流汇报欣赏感受.

三、品读赏析：

　　师：是啊，五月的江南真是风景如画，我们课文中也有描述，请同学们自由读课文，找出描写田园美景的语段。

（一）学习课文第一、二自然段 ， 指名朗读.

预设问题：

1.这段话写了什么内容？你觉得那句话描写的景色最美？.

（黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静的微笑。）

2.这句话运用了什么修辞手法？（拟人）

大家观察一下：这些词语有什么特点？（黄黄的 青青的）

（重叠词）

3.这些叠词在表情达意方面有什么好处？

（读起来朗朗上口，又增添了形象感。）

这是本文语言上的一个特点，大家在下面的学习中注意体会。

（二）在这么美丽的景色下中，孩子们都"孩子"做了哪