的数。23的个位数是3，比25的个位上的5小，所以23小于25。

　　师：有道理。如果两个数的十位上的数相同，就看个位，个位上大的数就大。

　　三、展

　　1.以小组合作的方式探究比较方法。

　　2.汇报比较结果及比较方法。

　　方法一摆小棒比较，42根比37根多，所以42大于37；

　　方法二根据数的顺序进行比较，42在37的后面，所以42大于37；

　　方法三根据数的组成进行比较，42由4个十和2个一组成，37由3个十和7个一组成，4个十大于3个十，所以42大于37；

　　方法四比较两个数十位上的数，42十位上的数是4,37十位上的数是3,4大于3，所以42大于37。

　　3.讨论对比，明确：方法四更简便。

　　4.在计数器上分别拨出这两个数。观察这两个数的特点，讨论比较大小的方法。

　　四、练

　　【课堂作业】

　　完成教材第42页"做一做"。

　　【课堂小结】

师：通过这节课学习，大家学到了什么？