生3：分类可以使一些物品整齐、有条理、不乱......

　　2．导入：这节课我们继续学习分类与整理。(板书课题)

　　【探究新知】

　　不同标准下的不同分类。

　　1．出示例2情境图。

　　提问：4位小朋友和家人在做游戏，如果把他们分成两组做游戏，可以怎样分组呢？

　　学生交流后回答。

　　生1：可以按照大人和孩子来分成两组。

　　生2：还可以按照男和女来分成两组。

　　2．师：把你分类的结果写出来，给大家展示。

　　学生独立写完后，展示学生书写的分类结果，教师作肯定评价。

　　3．表格填写分类结果。

　　师：如果把我们的分类结果表示出来，按照上节课的表示有点麻烦，怎么表示才能既简单又清楚呢？

　　教师出示空白表格：如果把我们的分类结果填在表格中，怎么填更清楚呢？

　　师生共同讨论：

第一行填写分类的标准，比如大人和孩子；男和女，第二行填写按各标准统计出来的人数。