（此教学过程教师要座号板书）

四、学生练习写生字。

第二课时

一、复习巩固生字。

　1、认读词语

　2、板画"杯子"和"金鱼"，板书：水漫出来了

二、朗读感悟。

　1、"动手做做看"是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看。

　2、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。

　妈妈说："不能光想，你动手做做看。"

①读句子，体会"光"在句子中的意思。

②反复读句子，用它随时提醒自己。

3、围绕"哄骗"引发争辩

①伊琳娜生气地责怪朗志万"哄骗"了我们，真的是"哄骗"吗？

结合课文说说理由。

"你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的小朋友呢？

A、用恰当的语气读这句话。

B、结合上下文理解"哄骗"。

C、你能否换一种语气说这句话？

②在学生回答的基础上，使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望；不过也要谨防生活中恶意的哄骗，提醒学生正确区别对待。

三、学习感悟朗志万的话，进行发散思维训练。

1、我们要学习科学家的科学的态度和思维方式。