第一课时

　　1. Warm-up

　　Chant.

　　I like cats. (Meow-meow) I like dogs. (Woof-woof)

　　I like birds. (Tweet-tweet) Do you like them too?

　　Yes, we do.

　　2. Lead-in

　　A. Look at the picture and think.

　　What does the yellow cat like? What does the blue dog like?

　　B. 理解语境：小狗在睡觉，小猫却不停地问小狗问题，结果把小狗惹怒了。

　　C. Listen, point and say.

　　3. Task presentation

　　Does the blue dog play football on Mondays? No, he doesn't.

　　小蓝狗星期一踢足球了吗？不，他没有。

　　那么接下来我们看一下Amy三姐弟他们在星期一都做些什么吧。

　　4. Text learning

　　A. Listen, point and find "goes, does".

　　B. Listen, point and say. 讲解课文，并板书。

　　C. Read after the tape.

　　5. Practice

　　A. Listen and say. (P28)

　　Amy goes to school on Mondays. Tom doesn't go to school on Mondays.

　　B. Do and say.(P28)

　　6. Task completion

　　Exercises.

　　7. Summary and homework.

　　A. Read the text 3 times.

　　B. 向同伴说说自己家人在星期一的活动。

　　第二课时

　　完成unit1 活动3。请学生边看活动3的图片边听录音，并跟读模仿录音，对表现好的学生给予表扬。

　　完成unit1活动4。请学生看图，教师向学生讲解活动要求：第一个学生小声想第二个学生讲述自己在星期一的活动，其他三个学生一次向下一个学生转述第一个学生所说的话，第五个学生要把它听到的句子说给全组听，看看这个句子与原句是否一致。请学生五人一组开展活动，部分小组上前展示。

　　完成unit1练习1。请学生看图，了解练习要求，并尝试说出各幅图中人物的活动，然后播放录音，请学生完整的听一遍，再次播放录音，请学生根据录音选择与之相对应的图片，最后播放录音，请学生两人一组检查答案。

　　完成unit1练习2。请学生看图，并读出例句。

　　完成unit1练习3。请学生看图，写出答案。

　　板书设计

　　Module 5

　　Unit 1 She goes to school on Mondays.

　　Amy goes to school on Mondays.

　　Tom doesn't go to school on Mondays.