（4）大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美）

　　（5）激情朗读父亲说的话。读出对白杨的赞美。自由读，指名读，范读，齐读。

　　五、归纳小结，置留作业

　　1、同学们，我们从字里行间里、资料中感受到了白杨的特点： 、 、 、 。

　　2、收集与白杨的关的资料。（可以是图片、歌曲、生长环境等等）

　　第二课时

　　一、复习回顾，导入新课

　　 1、有感情地朗读1至3自然段，展示自己朗读的风采。

　　 2、指名背诵爸爸介绍白杨的那段话。。

　　 (回顾课文，练习概括，再度从整体入手回读。)

　　二、细读课文，体会爸爸的心。

　　（一）、学习十至十三自然段

　　1、指名读这几自然段，理解"表白"、"心"是什么意思？

　　爸爸只是在介绍白杨，赞美白杨吗？（学生齐回答）

　　出示文字片：不是的，他也在表白着自己的心。"也"说明什么？（说明爸爸说树即说人）

　　2、白杨树是在极其恶劣的环境中生长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会是怎样的呢？

　　①、出示有关建设兵团的图片介绍

②、学生看图片后，自由交流。