课 题 ：搭一搭（一）

教学目标 ：

1、通过摆一摆、分一分理解"余数"这一基本概念。

2、学会有余数除法的计算。

3、培养学生认真审题的良好习惯。

教学重点：体会有余数除法意义。。

教学难点：理解余数一定要比除数小。

教具准备：主题图、投影片、小木棒

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

游戏"猜猜看"。

请同学在纸上依次画红黄蓝三种颜色的圆圈，比一比谁画的多，画好后，请将自己画好的个数数出来并写在纸上。（时间3分钟）

师：将你画的圆的个数告诉老师，老师就能猜出你所画的圆的最后一个是什么颜色。

学生报数，老师猜。

二、探究新知

（1）笑笑和淘气在用小棒摆图形。

（出示情境图）

淘气和笑笑在做什么呢？

学生回答。

（2）学生摆一摆。

他们提了一个什么问题？你能解决吗？

13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？

学生动手操作，然后回答。

（3）认识余数。

你能用算式表示刚才的结果吗？

学生尝试列式。

学生可能不知道怎样表示余下的1根。

指名说一说算式中13、4、3各自的名称。

想一想："1"叫什么好呢？

1是剩下的小棒，我们叫他余数。

想一想，怎样用算式表示呢？

13÷4=3（个）·····1（根）

指名说一说算式中各个数字表示的意思。

（4）搭一搭，填一填，你发现了什么？（学生动手摆一摆，交流自己的发现）

小结：余数比除数小。