高中必修生物教案下载列表-302edu教育资源网

生态系统的能量流动课时：1课时一.学情分析：本节课的教学对象为高中二年级的学生。他们具备一定的生物学基础；具备抽象思维能力；具备独立分析、概括、归纳的能力，但是还不能将知识做到融会贯通。他们已经在物理...

　　《生态系统的稳定性》教案　　一、教学目标　　1.阐明生态系统的自我调节能力。　　2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。　　3.简述提高生态系统稳定性的措施。　　4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。　　5...

《免疫调节》教学设计一．对教材的分析　　本节是高中生物课程标准人教版第二章中的第四节内容。本节是在学生已经了解了神经调节和体液调节的相关知识之后，通过对免疫系统组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细...

《生态系统的稳定性》教案一、教学目标：1．知识方面：阐明生态系统的自我调节能力。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。简述提高生态系统稳定性的措施。2．能力方面：设计并制作生态缸，观察其稳定性3．情感态度...

第2节　基因重组染色体变异学习目标导引核心素养对接关键术语 1.阐明基因重组是导致出现变异的主要原因；2.简述染色体结构变异和数目变异；3.简述基因重组、染色体变异在育种上的应用；4.实验：低温诱导染色体数...

微专题五　基因本质的相关题型突破[学习目标]　1.掌握DNA分子结构的相关计算。2.掌握DNA分子复制过程中的相关计算。3.了解同位素标记噬菌体的相关分析。一、噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析例1　有人...

学习目标导引核心素养对接关键术语 1.说出杂交育种和诱变育种的概念、原理、优点和不足；2.举例说明杂交育种的技术流程。 1.科学思维--分析、归纳两种育种方案，明确其原理和优缺点；2.科学探究--探究基因突变和...

第四章基因的表达一、RNA的结构：1、组成元素： 2、基本单位：核苷酸（种）3、结构：一般为链二、基因：是。主要在上三、基因控制蛋白质合成：1、转录：（1）...

伴性遗传教学设计年级组别高一生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题伴性遗传课型新授课课标要求举例说明伴性遗传及其特点；举例说明伴性遗传在实践中的应用教...

第3节　伴性遗传[学习目标]　1.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。3.明确鸡的性别决定方式和遗传特点。一、伴性遗传概念、人类红绿色盲症1．伴性遗传概念性染色体...

课题主备人杨积程教学目标掌握知识发展能力提升素养课堂教学设计（自主学习、合作探究、拓展提升）教学过程（提问、讨论、展示、点评）学生活动二次备课课堂教学设计（自主学习、合作探究、拓展提升）教...

2018-2019学年人教版必修二 DNA分子的结构教案　　一、知识结构　　二、教材分析　　1.本小节主要讲述了DNA分子的结构和DNA分子的复制两部分内容。　　关于DNA分子的结构，由于这部分内容比较抽象，不容易理...

2018-2019学年人教版必修二 DNA是主要的遗传物质教案一、知识结构　　二、教材分析　　1.本小节教材主要讲述DNA是遗传物质的直接证据---"肺炎双球菌的转化实验"和"噬菌体侵染细菌的实验"。本小节的引言部分，...

2017-2018学年度第一学期渤海高中高一生物第三章第1节(3)教案主备人：使用人：高一生物组时间：2017年4月 16日课题 DNA是主要的遗传物质课时 1 课型习题教学重点噬菌体侵染细菌实验的原理和过程肺炎双球菌...

一、教材分析本课选自人教版《必修三》第5章《生态系统及其稳定性》第2节，本节课是在学习了生态系统的结构的基础上，对生态系统功能的继续学习。食物链、食物网是能量流动的渠道，而能量流动和物质循环是生态...

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