本书对初中数学教学案例进行了探究，内容包括“数与代数”教学实践案例探究、“图形与几何”教学实践案例探究、...
2014.10
本书以数学与数学教育的价值开篇，从学生的发展需要分析数学学科独特的作用，通过数学特有的运算符号和逻辑...
2014.10
这是一本介绍如何指导学生学习数学的专著。侧重研究如何发挥教材中“例题、习题”的效用，如何进行数学问题情...
2014.10
作为新青年教师文库的第二本,重点研究中学数学习题的教学规律,指导青年教师开展正确有效的习题教学活动.自...
2014.10
不管是数学概念的建立，数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构造，都离不开数学思想...
2014.11
《数学课堂教学反思》是一种高尔登式的自下而上的研究。立足于一线课堂教学实际，着眼于数学课堂中实际发生...
2014.9
本书从数学教学、解题研究、中考研究、导学案研究、教学设计等几个方面阐述了作者对于数学和学生教学的一些...
2014.9
我国现行数学新课程标准提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者”，“动手实...
2014.9
本书在查询了大量中学数学教研资料的基础上，结合作者二十多年中学数学教学实践中关于中学数学的研究成果，...
2014.9
本书所述均源于一线教学与教研活动，立足初中数学课堂，想学生所想、知教师所需，所言“六个导”、“六个一”、...
2014.9