《太空"清洁工"》教学设计

一、教学目标

1、理解"遭殃、残骸、同归于尽"等词语，理解加引号词语的特殊含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道太空垃圾的危害以及太空"清洁工"清除垃圾的方法。

3、体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。

4、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

二、教学重难点

重点：能体会说明文用词的严谨。

难点：能正确运用合适的关联词和说明方法。

三、教学准备 课件

四、课时安排 1课时

五、教学过程

（一） 导入

1、 今天我们学习一篇关于太空的说明文。（板书：太空）

课前安排大家了解了一些太空方面的知识，现在就请你向大家介绍一下你了解的太空，并说说你运用了哪些说明方法。

浩渺的太空令人向往，人类在探索太空的征程中获得一个又一个伟大的成功。这节课，我们就去认识一项了不起的发明。请大家齐读课题。（板书："清洁工"）

2、 清洁工为什么被加上了双引号呢？指名交流。太空清洁工是一种人造卫星，不是我们生活中的清洁工，这里的双引号表示特殊含义。

读了课题，你有什么想问的吗？引导学生围绕课题质疑，并梳理成四个问题，课件出示：

①太空上有些什么垃圾？