②为什么要清除太空垃圾？

③太空"清洁工"是怎样的？

④太空"清洁工"怎样清除太空垃圾？

（板书：太空垃圾 "清洁工"）

古人说："小疑小进，大疑大进。"同学们真会提问，想不想通过读书自己解决问题？请大家自由读课文，思考这四个问题，划出有关的句子，多读几遍。并想想作者用了哪些说明方法，在句子旁边批注。

学生朗读自学，教师巡视并与学生交流。

（二）交流读书收获，相机解决问题。

预设一：

太空上有些什么垃圾？为什么要清除太空垃圾？交流。

【出示句子】

这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。

1、自由默读这几句话，你知道了什么？

2、交流

⑴引导认识太空垃圾的危害：失去控制、飞行速度很快、飞行时间长。（板书：失控、快、久）

⑵体会打比方的说明方法的形象生动。（板书：打比方）

3、师生合作读句子，初步感受太空垃圾的危害。

4、想象说话，理解"遭殃"

⑴（出示太空图片）师：正常运行的航天器一旦碰上了这些太空垃圾，会发生什么情况呢？同学们，你们能想象那种情景吗？

⑵引导学生想象，认识太空垃圾的危害。

⑶教师小结：太空垃圾的危害真大！正常运行的航天器一旦碰上它们，可就--遭殃了。同学们，现在你知道"遭殃"的意思了吗？